你的孩子真的很快乐吗，保持愉快的心理状态是孩子健康成长的条件之一。

英子是一个健康活泼的小女孩，被父母视为掌上明珠，要什么给什么，想去哪儿玩就带她去哪儿。但是英子仍然不满意，经常冲父母发脾气。

晓晓从小就聪明过人，他的爸爸妈妈决心要培养他早日成材，请老师教他弹钢琴，上幼儿英语班，可晓晓心里却非常苦恼，他多希望能像其他的小朋友那样尽情地玩耍呀！

在我们的周围，有很多像英子和晓晓的父母那样的家长，十分关心孩子的身体健康和智力培养，但对孩子的心理状态没有给予足够的重视。孩子的心理是否快乐是非常重要的，我们都知道，人的心理状态和人体的生理变化有着紧密的联系。比如人在激动、紧张时，心率会加快，血压会上升，脸色发白，出冷汗。悲伤时胃肠蠕动和消化液的分泌都减少、引起食欲减退。而人在心情愉快时，胃肠道蠕动和消化液分泌都会增强。心理状态还会导致内分泌的改变。

孩子如果长期处于某种消极的心理状态如紧张、焦虑、悲伤中，体内的正常生理活动就会被打乱，生长发育也会受到一定的影响。孩子的心理状态还会影响他们的各种活动。如果某种活动与愉快的心理体验联系在一起，孩子就非常愿意参加，而且有兴趣，反之则会引起孩子的厌恶。此外，孩子是否快乐也会影响到他们的人际交往方式，快乐的孩子总是喜欢和小朋友一起玩，也比较容易忍让，而忧郁、愤怒的孩子则经常独自呆着或攻击别人。所以，保持愉快的心理状态是孩子健康成长的条件之一。

为使孩子拥有快乐的心理体验，父母要做到：第一，培养孩子对快乐的体验。父母要多问问孩子的感觉，高兴不高兴，为什么？比如带孩子出去玩的时候问他：“你喜欢出来玩吗？高兴吗？”还可以问：“你跟爸爸妈妈在一起高兴吗？”父母也要经常把自己的体验告诉孩子，如：“你能自己洗袜子，我很高兴”。

第二，要尊重孩子的意愿。有些事情可能对于父母来说觉得没意思，但孩子却很喜欢；父母认为孩子会喜欢的东西，小孩得到了却并不高兴。有的父母给孩子买很贵重的玩具，孩子却宁愿玩水、玩泥巴、捉迷藏、过家家。因此，父母不要总把自己的好恶强加给孩子，要让孩子做他们喜欢做的事情。

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《教出会生活懂生命的孩子》这本书从孩子的性格塑造、情绪障碍、怪癖行为、学习困惑、人际冲突、心灵自助等多个方面，来帮助父母呵护孩子的心理健康。培养孩子良好的心理素质，解决孩子的成长烦恼！